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Las reglas de acentuación

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Las reglas de acentuación

Objetivo del módulo

Los estudiantes clasificarán las palabras según su sílaba tónica en: aguda, llana, esdrújula y sobresdrújula con un 70% de dominio. Los estudiantes aplicarán las reglas de acentuación al colocar el acento correctamente tanto en palabras, oraciones o en párrafos simples con un 70% de dominio. ¿Dominas estas destrezas? Lo sabremos cuando contestes la siguiente prueba diagnóstica, la cual está dividida en dos partes.

PRUEBA DIAGNÓSTICA


Las reglas de acentuación

Introducción

A veces conocemos las reglas de acentuación, pero fallamos al aplicarlas porque olvidamos algunos de los siguientes requisitos. Pasos previos necesarios:
  1. Conocer las reglas de la división silábica
  2. Identificar los diptongos, triptongos y hiatos.
  3. Pronunciar detenidamente cada sílaba para identificar la de mayor fuerza ( sílaba tónica).
  4. Contar las sílabas de izquierda a derecha para determinar en qué posición se encuentra la sílaba tónica.
  5. Clasificarlas según su posición en aguda, llana, esdrújula o sobresdrújula.
  6. Aplicar las reglas de acentuación para determinar si la palabra debe o no acentuarse ortográficamente
Repasemos unos conceptos: ¿Cómo contar las sílabas?
ma
dru
ga
dor
4
3
2
1
Las sílabas se cuentan de derecha a izquierda. Su clasificación dependerá de la sílaba que posea la fuerza de pronunciación. Si se encuentra en el primer lugar, que corresponde a la última sílaba, se llama:
1 aguda
Si se encuentra en el segundo lugar, que corresponde a la penúltima sílaba, se llama:
2 llana
Si se localiza en el tercer lugar, que corresponde a la antepenúltima sílaba, se llama:
3 esdrújula
Si se ubica en el cuarto lugar, que corresponde a cualquier sílaba después de la antepenúltima, se llama :
4 sobresdrújula

madrugador
madrugador
4321
Es una palabra aguda porque la sílaba tónica ocupa el primer lugar.
estudios
estudios
321
Es una palabra llana porque la sílaba tónica ocupa la segunda posición.
aéreo
aéreo
4321
Es una palabra esdrújula porque la sílaba tónica ocupa la tercera posición.
averíguaselo
aveguaselo
4321
Es una palabra sobresdrújula porque la sílaba tónica ocupa la cuarta posición.

Cotejemos si entendiste. Ejercicios de práctica

Palabras Agudas

Objetivos: Los estudiantes identificarán la sílaba tónica en las palabras agudas. Los estudiantes aplicarán las reglas de acentuación de las palabras agudas.
¿Me conoces? Soy la palabra que lleva la fuerza de pronunciación o sílaba tónica en la última sílaba.
Mi nombre es AGUDA.

GRUPO I

¿Qué tienen en común estas palabras?

¡Correcto!

Todas tienen la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la última sílaba. Todas se acentúan.

GRUPO II

amor
cristal
reloj

¿Qué tienen en común estas palabras?

¡Correcto!

Todas tienen la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la última sílaba. Ninguna se acentúa.

Grupo 1Grupo 2
corazón
amor
café
cristal
país
reloj
¿En qué se diferencian?


¡Exacto! . El primer grupo de palabras lleva acento y el segundo no,
aunque todas son palabras agudas porque tienen la fuerza
de pronunciación o sílaba tónica en la última sílaba.


¿Por qué un grupo se acentúa y otro no? Te explicaremos la razón:
Analicemos las palabras del primer grupo.
corazónTermina en consonante n
café
Termina en vocal
país
Termina en consonante s
Regla I- Palabras agudas

Las palabras agudas se acentúan cuando terminan en n, s, o vocal.
Otros ejemplos: camión - después - ají

Analicemos las palabras del segundo grupo.
a-mor
Termina en consonante r
cris-tal
Termina en consonante l
re-loj
Termina en consonante j
Regla II- Palabras agudas

Las palabras agudas no se acentúan si terminan en cualquier consonante que no sea n, s.


Regla III: Acentuación de las palabras agudas con hiato
                                                                           ←
Recordemos y apliquemos lo aprendido sobre la acentuación de las palabras con hiato:
Analicemos las siguientes palabras agudas:
maíz ma-íz ¿Por qué se acentúa si es una palabra aguda y termina en consonante z?

?

baúl ba-úl ¿Por qué se acentúa si es una palabra aguda y termina en consonante l?
ataúd a-ta-úd ¿Por qué se acentúa si es una palabra aguda y termina en consonante d?
Apliquemos lo aprendido. Ejercicios de práctica


Palabras llanas

Objetivos Los estudiantes identificarán la sílaba tónica en las palabras llanas. Los estudiantes aplicarán las reglas de acentuación de las palabras llanas.
¿Sabes quién soy?
Soy la palabra que lleva la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la penúltima sílaba.

GRUPO I

árbol
lápiz
áspid

¿Qué tienen en común estas palabras?

¡Correcto!

Todas tienen la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la penúltima sílaba. Todas se acentúan.

Estudiemos este segundo grupo de palabras

GRUPO II

lluvia
examen
medicinas

¿Qué tienen en común estas palabras?

¡Perfecto!

Todas tienen la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la penúltima sílaba, y ninguna se acentúa.
Grupo 1Grupo 2
árbol
lluvia
lápiz
examen
áspid
medicinas
¿En qué se diferencian?


¡Exacto! . El primer grupo de palabras lleva acento ortográfico o tilde
y el segundo no, aunque todas son palabras llanas porque tienen
la fuerza de pronunciación o sílaba tónica en la penúltima sílaba.


¿Por qué un grupo se acentúa y otro no? Te explicaremos la razón:
Analicemos las palabras del primer grupo.
ár-bol
Termina en consonante l
lá-piz
Termina en consonante z
ás-pid
Termina en consonante d
Regla I- Palabras llanas

Las palabras llanas se acentúan cuando terminan en consonantes que no sean n,s.
Otros ejemplos: álbum - césped - carácter

Analicemos las palabras del segundo grupo.
llu-via
Termina en vocal
e-xa-men
Termina en consonante n
me-di-ci-nas
Termina en consonante s
Regla II- Palabras llanas

Las palabras llanas no se acentúan cuando terminan en las consonantes n, s o en vocales.


Regla III: Acentuación de las palabras llanas con hiato
                                                                                  ←
Recordemos y apliquemos lo aprendido sobre la acentuación de las palabras con hiato:
Analicemos las siguientes palabras llanas:
bohío bo-hí-o ¿Por qué se acentúa si es una palabra llana y termina en vocal?

?

María Ma-rí-a ¿Por qué se acentúa si es una palabra llana y termina en vocal?
bahía ba-hí-a ¿Por qué se acentúa si es una palabra llana y termina en vocal?
Apliquemos lo aprendido.
Ejercicios de práctica


Palabras esdrújulas

Objetivos Los estudiantes identificarán la sílaba tónica en las palabras esdrújulas. Los estudiantes aplicarán las reglas de acentuación de las palabras esdrújulas.
¡Hola! Soy la palabra que lleva la fuerza de pronunciación o sílaba tónica en la antepenúltima sílaba.
Me llaman Esdrújula.

Las siguientes palabras forman parte de mi familia

médico
pájaro
cántaro

¿Qué tienen en común estas palabras?

¡Correcto!

Todas tienen la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la antepenúltima sílaba. Todas se acentúan.

¿Cuál será entonces la regla?
Regla - Palabras esdrújulas

Las palabras esdrújulas siempre se acentúan. No hay excepciones.

Ejercicios de práctica


Palabras sobresdrújulas

Objetivos Los estudiantes identificarán la sílaba tónica en las palabras sobresdrújulas. Los estudiantes aplicarán las reglas de acentuación de las palabras sobresdrújulas.
¡Hola! Soy la última de la familia, pero no la menos importante, llevo la fuerza de pronunciación o sílaba tónica en la antes de la antepenúltima sílaba.
Me llaman Sobresdrújula.

Observa las siguientes palabras y compáralas

cómpramelo
escríbaselo
cuídamela

¿Qué tienen en común estas palabras?

¡Correcto!

Todas tienen la fuerza de pronunciación
o sílaba tónica en la antes de la antepenúltima sílaba. Todas se acentúan.

¿Cuál será entonces la regla?
Regla - Palabras sobresdrújulas

Las palabras sobresdrújulas siempre se acentúan. No hay excepciones.

Ejercicios de práctica


Prueba de evaluación


Módulo 4: CASOS ESPECIALES