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Tesis de Estudiantes Departamento de Estudios Graduado UIPR-Ponce 
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Abstract

Autor(a):   Márquez Santos, Bethzaida
     
Título:  

Diseño de un módulo instruccional para enseñar la unidad temática del cuerpo humano en el curso de ciencia a estudiantes del nivel elemental (k-3) aplicando el juego como herramienta en la sala de clases.

     
Idioma:   Español
     
Año:   Mayo 2012
     
Localización Tesis en Formato Impreso:   Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce. (Formato Digital)
     
Tesis Formato Electrónico   (Texto Completo Digital)
     
Resumen (Abstract)

    

  Este proyecto de aplicación tiene como propósito elaborar un módulo instruccional para enseñar  la Unidad I: El Cuerpo Humano del curso de Ciencias Naturales para estudiantes del primer grado utilizando el juego como herramienta en la sala de clases.  Este módulo puede ser utilizado por maestros de ciencia como una herramienta adicional que les ayude en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la sala de clases.  El mismo contiene diferentes juegos que ayudan al estudiante a desarrollar diferentes destrezas y habilidades de forma divertida,  variada y motivadora que a su vez estimula el desarrollo creativo y social del estudiante, aplicando así el enfoque constructivista que propone la carta circular 2-2010-2011 del Departamento de Educación de Puerto Rico.  Esta herramienta bien utilizada le facilita al maestro el proceso de enseñanza- aprendizaje y a su vez los estudiantes aprenden mientras juegan, usan su creatividad, desarrollan sus habilidades de forma dinámica y divertida, además de desarrollar sus habilidades sociales que les ayuda con su auto estima, fomenta valores éticos y morales, respeto, cooperación y el estudiante es animado a conducir su propio aprendizaje de forma placentera y pertinente para sí mismo que en un futuro se traduce en la formación  de una personalidad adulta, crítica, reflexiva, de solidaridad y cooperativismo, consciente de la realidad y capaz de promover y buscar alternativas de solución a los problemas que enfrenta.  El maestro debe adquirir un papel  como facilitador del aprendizaje,  este debe fomentar y motivar al estudiante  y ser parte integral en este proceso brindándole las mejores posibilidades de expresión y satisfacción donde el niño pueda entrelazar el gozo, la actividad creativa y el conocimiento.


 

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