Abstract
| Autor(a): | López González, Christine | |
| Título: | Diseño de un Módulo Instruccional para enseñar el concepto de Ácidos y Bases utilizando Laboratorios Virtuales y diversas prácticas a través del internet para estudiantes de undécimo grado en la clase de química. | |
| Idioma: | Español | |
| Año: | Febrero 2011 | |
| Localización Tesis en Formato Impreso: | Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce. (Formato Digital) | |
| Tesis Formato Electrónico | (Texto Completo Digital) | |
| Resumen (Abstract) |
La química es una rama que podría ser un poco tediosa su enseñanza, por esa razón hay que proponer distintas alternativas. Este proyecto de aplicación tiene como propósito el crear un ambiente diferente en las aulas de nuestro país. Este utiliza la enseñanza del capítulo 19 ácidos y bases del libro Química: materia y cambio, para demostrar cómo es la educación a través de la tecnología. Se describen unas alternativas como la enseñanza a través de la tecnología, entre esos se encuentran “weblogs”, “webquest” y laboratorios virtuales. Estas técnicas de enseñanza pueden hacer de la práctica un momento más placentero.
En el proyecto se pueden observar unas técnicas de enseñanza que van de lo más tradicional como lo son tirillas cómicas, mapas conceptuales y ejercicios de prácticas hasta la utilidad de la tecnología. Este proyecto permitirá que los maestros puedan utilizar sus dotes para la enseñanza de acuerdo con ciertas técnicas. Entre las herramientas que se le presentaran a los docentes se encuentra un segmento curricular, las expectativas, los estándares y las especificidades que se podrán utilizar en el trascurso de la enseñanza del capítulo.
