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Tesis de Estudiantes Departamento de Estudios Graduado UIPR-Ponce 
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Abstract

Autor(a):   Veguilla Torres, Cindy
     
Título:   Nivel de Aprovechamiento y Actitudes hacia las Destrezas de Análisis de Literatura en el Curso de Español con Estudiantes de Décimo Grado en la Modalidad Tradicional Versus la Modalidad en la Enseñanza con Computadora.
     
Idioma:   Español
     
Año:   Mayo 2006
     
Localización Tesis en Formato Impreso:   Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce.
     
Resumen (Abstract)

Esta investigación, la cual lleva el título de Nivel de Aprovechamiento y actitudes hacia las destrezas de análisis de literatura en el curso de Español con estudiantes de décimo qrado en la modalidad tradicional versus la modalidad en la enseñanza con computadora, tiene como fin, el determinar la efectividad del uso de la computadora y cómo la misma enriquece el aprovechamiento académico e incrementan los niveles de motivación en las destrezas de análisis de literatura en el curso de Español con estudiantes de décimo grado.

La investigación se llevó a cabo siguiendo las siguientes preguntas de investigación e hipótesis.

1. ¿Cómo comparan las actitudes hacía las destrezas de análisis de literatura en el curso de español con estudiantes de décimo grado en la modalidad tradicional versus la modalidad en la enseñanza con computadora?

2. ¿Cómo compara el nivel de aprovechamiento hacía las destrezas de análisis de literatura en el curso de Español con estudiantes de décimo grado en la modalidad tradicional versus la modalidad en la enseñanza con computadora?

Ho1 - No existe diferencia significativa en las actitudes hacía el análisis de literatura en Español en estudiantes de décimo grado mediante la modalidad del uso de la computadora versus la modalidad tradicional.

Ho2 - No existe diferencia significativa en aprovechamiento hacía las destrezas de análisis de literatura en el curso de Español con estudiantes de décimo grado en la modalidad tradicional versus la modalidad en la enseñanza con computadora.

El estudio se llevó a cabo con estudiantes de décimo grado de la Escuela Superior Juan Serrallés, durante los meses de octubre a diciembre del 2005. Para efectos de la investigación se seleccionó una muestra de 53 estudiantes entre las edades de 15 a 17 años agrupados por grado (décimo grado). El diseño de la investigación es una cuasi - experimental, con la utilización de un módulo instruccional mediante el uso de la computadora y una prueba de aprovechamiento con un grupo control y el otro experimental, en lo que concierne al uso y manejo de la computadora y análisis de literatura. También se utilizó un cuestionario que fue validado con anticipación en el cual se midieron las actitudes en términos de las variables de éxito, ansiedad, confianza y utilidad que presentan los estudiantes hacia la literatura y la clase de Español.

Los resultados obtenidos demostraron que el grupo mediante la utilización del módulo instruccional demostró un aprovechamiento académico satisfactorio de 73 por ciento lo cual resultó mejor que el grupo tradicional que obtuvo 47 por ciento. Por lo tanto el uso de la computadora como parte integral en la sala de clases, puede presentar un incremento significativo en el proceso de enseñanza­aprendizaje. Con relación a las actitudes hacía el análisis de literatura en Español mediante una prueba T se encontró que a un nivel de .05 en todas las variables - éxito, ansiedad, confianza y utilidad - resultó que no hay diferencia significativa de cada dimensión en estudiantes de décimo grado mediante la modalidad del uso de la computadora versus la modalidad tradicional.

Para futuras investigaciones se recomienda revisar el módulo instruccional y el cuestionario a la luz de los resultados obtenidos en esta investigación y Ampliar el estudio con una muestra más amplia y diversificada.

 

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