Abstract
| Autor(a): | Rabel Torres, Jennifer Lynn | |
| Título: | The Effect of Attitude Towards Reading in the High School Level. | |
| Idioma: | Inglés | |
| Año: | May 2006 | |
| Localización Tesis en Formato Impreso: | Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce. | |
| Tesis Formato Electrónico | (Texto Completo Digital) | |
| Resumen (Abstract) |
El proyecto de investigación: The Effect of Attitude Towards Readíng in the High School Level tuvo como objetivo evidenciar estadísticamente el efecto de las actitudes hacia la lectura y la relación entre una actitudes positivas y una comprensión de lectura efectiva en el nivel adulto superior. Para poder llevar a cabo la investigación, se utilizaron dos instrumentos para recoger data cuantitativa de la muestra participante. Estos instrumentos le permitieron a la investigadora obtener la data necesaria para realizar la investigación. En la investigación se utilizo la correlación de coeficiente de Pearson, para establecer la correlación entre los resultados de ambos instrumentos. Por último, se probó estadísticamente que el efecto de las actitudes si afecta la comprensión de lectura de dos formas distintas. Los resultados demostraron que una actitud positiva conduce a una buena comprensión de lectura, mientras que una actitud negativa conduce a una baja comprensión de lectura.
