Esta investigación correlacionar tuvo como propósito auscultar el impacto que tienen las técnicas de “assessment” cuando se realiza la lectura del género literario cuento con los estudiantes de nivel intermedio del Distrito Escolar de Coamo. Participaron 64 estudiantes en la investigación. En el grupo control participaron 33 estudiantes, mientras que en el grupo experimental hubo 31 estudiantes participantes. Alcanzando un 100 % de participación en la investigación.

     Los datos recopilados de los estudiantes participantes fueron tomados de la Tarjeta Acumulativa de la cual se buscaron todas las características demográficas como lo son: género, edad, promedio académico en español, promedio académico general, zona de residencia y nivel socioeconómico. También se presentaron los datos obtenidos en la preprueba y posprueba dada al grupo control vs. experimental en el año escolar 2006-2007.

     Al concluir la investigación se analizaron las características demográficas y se encontró que el 59 % de los participantes eran femeninos. Donde el 98 % de los estudiantes tenían 14 y 15 años. Y el 59 % de los participantes obtuvo un promedio de A y B en la materia de español. En cuanto al promedio general el 67 % de los estudiantes obtuvo A y B. Mientras que el 55 % de los participantes viven en la zona rural. Y por último, se encontró que los estudiantes participantes pertenecen a un bajo nivel socioeconómico.