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Tesis de Estudiantes Departamento de Estudios Graduado UIPR-Ponce 
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Abstract

Autor(a):

Martínez Ortiz, María de los Ángeles  

     
Título:  

La Percepción de los Maestros de Matemática de Nivel Elemental de 4to a 6to del Distrito Escolar de Guánica sobre la Intergración de la Computadora como Estrategía de Enseñanza.

     
Idioma:   Inglés
     
Año:   Octubre de 2009
     
Localización Tesis en Formato Impreso:   Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce. (Formato Digital)
     
Tesis Formato Electrónico   (Texto Completo Digital)
     
Resumen (Abstract)

     Los cambios en las escuelas del país y el bajo aprovechamiento escolar que demuestran las pruebas de aprovechamiento académico en los últimos años han provocado la necesidad de realizar investigaciones en el aula escolar cuyo propósito principal es buscar posibles soluciones a la problemática, por tal razón los nuevos enfoques del DEPR exigen la realización de investigaciones que aporten a dichas soluciones. El propósito principal de esta propuesta es analizar la percepción de los maestros de matemática de nivel elemental 4to a 6to del Distrito Escolar de Guánica sobre la integración de la computadora como estrategia de enseñanza. Para llevar acabo este estudio se utilizó un cuestionario realizado por la investigadora y validado por un grupo de expertos. La muestra estuvo constituida de 13 maestros de las escuelas elementales del Distrito de Guánica, cuya participación en el estudio fue de carácter voluntario. La propuesta contiene las siguientes preguntas de investigación que fueron tomadas en consideración como guía al realizar el estudio: ¿Cómo es la percepción de los maestros de matemáticas del nivel elemental 4to al 6to del Distrito Escolar de Guánica sobre la integración de la computadora como estrategia de enseñanza? ¿Cómo es la percepción de los maestros de matemáticas del nivel elemental 4to al 6to del Distrito Escolar de Guánica sobre la integración de la computadora como estrategia de enseñanza, según los años de experiencia de los maestros? ¿Cómo es la percepción de los maestros de matemáticas del nivel elemental 4to al 6to del Distrito Escolar de Guánica sobre la integración de la computadora como estrategia de enseñanza, según el género?

     Basado en los resultados del estudio se recomienda a continuar con esta investigación pero abarcando el nivel intermedio y el nivel superior para comparar resultados de sus estudiantes y determinar si existen diferencias significativas o no, también investigar los factores determinantes que puedan influenciar a los maestros en el uso correcto de la tecnología como estrategia de enseñanza e investigar la relación entre el uso de la tecnología y el aprovechamiento académico de los estudiantes en el área de las matemáticas.

 

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