El proyecto de investigación titulado: El interés de un grupo de estudiantes de tercer grado hacia la lectura y su relación con la participación de los padres en el hogar trata de evidenciar la importancia de la intervención de los padres en el desarrollo del interés de los niños hacia la lectura. La finalidad del siguiente estudio dispone determinar como el aprendizaje y el interés de la lectura en los niños es reforzado por las estrategias o actividades que utilizan los padres en el hogar desde la niñez temprana.

     El diseño del estudio fue uno descriptivo y correlacional apoyado en el enfoque cuantitativo. Fue llevado a cabo durante el primer semestre del año escolar 2008-2009 consistió en la construcción y administración de dos (2) cuestionarios, uno para los padres y otro para los estudiantes. La muestra de la investigación estuvo compuesta de treinta y cinco (35) estudiantes y sus respectivos padres o miembros de la familia de dos grupos del tercer grado de una escuela elemental del Distrito Escolar de Ponce en la Región Educativa de Ponce.

     Los resultados principales del trabajo investigativo evidenciaron que existe una relación moderada y significativa entre la lectura compartida en el hogar con los miembros de la familia y la manera o forma como a los niños se les enseñan a leer. Esto demuestra que entre los métodos y estrategias que utilizan los miembros de la familia para la enseñanza de la lectura, la lectura conjunta genera en los niños gusto, agrado e interés en este aprendizaje.