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Tesis de Estudiantes Departamento de Estudios Graduado UIPR-Ponce 
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Abstract

Autor(a):   Cáceres Quijano, Yolanda E.
     
Título:   Diseño de un módulo instruccional para enseñar el estándar de geometría a los estudiantes del séptimo grado mediante el uso de mapas conceptuales.
     
Idioma:   Español
     
Año:   Mayo 2013
     
Localización Tesis en Formato Impreso:   Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce. (Formato Digital)
     
Tesis Formato Electrónico   (Texto Completo Digital)
     
Resumen (Abstract)

     El proyecto de aplicación: Diseño de un Módulo Instruccional para enseñar el estándar de Geometría a los estudiantes de la clase de Matemáticas del séptimo grado mediante el uso de mapas conceptuales, tiene como objetivo investigar: ¿cuál es el efecto del uso de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estándar de Geometría en los estudiantes de séptimo grado de una escuela intermedia urbana del municipio de Hatillo, P.R.? El segmento curricular elaborado se basó en los estándares de contenido y expectativas del séptimo grado, según dispuesto por el Programa de Matemáticas del Departamento de Educación de Puerto Rico. Se tomó en consideración el estándar de Geometría y el documento de Mapa Curricular de séptimo grado. A través del mismo se desarrollaron actividades educativas variadas mediante la utilización de la técnica de “assessment” mapas conceptuales. Para el desarrollo de las actividades presentadas, se sugiere la utilización de las estrategias grupales en su inicio, pero con posterioridad se debe dirigir al estudiante a elaborar mapas conceptuales que demuestren el conocimiento adquirido tomando en consideración la originalidad y la creatividad individual. El maestro podrá adaptar las actividades a los intereses de los alumnos, motivándolos a ser partícipes y artífices de su propio conocimiento. Finalmente, se espera que a través de este proyecto curricular los estudiantes de séptimo grado puedan mejorar su aprovechamiento académico en el área de geometría.

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