Abstract
| Autor(a): | Torres Acosta, Zennie Ann & Rivera Esteva, Sharlene | |
| Título: | La Relación entre la Inteligencia Emocional y la Producción Académica en las Materias de Inglés y Español de Cuarto, Quinto y Sexto Grado. | |
| Idioma: | Español | |
| Año: | Mayo 2007 | |
| Localización Tesis en Formato Impreso: | Centro de Acceso a la Información UIPR - Ponce. (Formato Digital) | |
| Tesis Formato Electrónico | (Texto Completo Digital) | |
| Resumen (Abstract) |
El proyecto de
investigación: La relación entre la Inteligencia
Emocional y la producción académica en las materias de
Inglés y Español de cuarto, quinto y sexto grado
tuvo como objetivo principal determinar si existe
relación entre las cuatro competencias (Intrapersonal,
Interpersonal, Manejo del Estrés y Adaptabilidad) de la
Inteligencia Emocional y la producción académica de los
estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado en las
materias de Inglés y Español.
Esta es una investigación correlacional y cuasi-experimental
en la cual participaron un grupo de cuarto grado, un
grupo de quinto grado y un grupo de sexto grado de los
cursos de Inglés y Español de la Escuela Elemental
Patria Pérez de Yauco.
Se administró el BarOn Emotional Quotient Inventory: Youth Version (S), versión en español a los estudiantes participantes del proyecto de investigación. Se examinaron las calificaciones obtenidas durante el primer semestre del presente año escolar 2006-2007. Luego se correlacionó las calificaciones con las puntuaciones obtenidas en el BarOn Emotional Quotient Inventory: Youth Version (S), versión en español.
Finalmente, los resultados de la investigación evidenciaron estadísticamente que no hay correlación significativa entre las cuatro competencias de Inteligencia Emocional (Intrapersonal, Interpersonal, Manejo del Estrés y Adaptabilidad) y la producción académica en el cuarto, quinto y sexto grado en las materias de Inglés y Español.
