Impacto del Proyecto de Megapuerto y los Retos para la Creatividad Académica

Dra. Vilma E. Colón, Rectora
Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Ponce

El Proyecto del Puerto de Transbordo:

nrepresentará un nuevo paradigma para Puerto Rico
ncambiará drásticamente la forma en que hacemos negocios en la Isla
nrequerirá de los esfuerzos y la participación de diferentes sectores de la empresa privada, pública y gubernamental
nexigirá el desarrollo de alianzas estratégicas entre todos estos sectores para asegurar la maximización de los recursos y el mejor talento laboral

Ante este nuevo paradigma planteado, las universidades deberán preguntarse lo siguiente:

  1. ¿Cómo nos definimos?
  2. ¿Cuál deberá ser nuestro verdadero rol ante este nuevo prototipo?
  3. ¿Cuáles serán las oportunidades, retos y limitaciones?
  4. ¿Cuáles y cómo serán sus nuevos clientes?
  5. ¿Cómo nos veremos impactados en términos de nuestros currículos, oferta académica y servicios?
  6. ¿Quién representará la nueva facultad?
    ¿Cómo se redefine su misión y rol educativo?
  7. ¿Cómo nuestra participación se integra con la de los demás sectores?
  8. ¿Cuál es nuestra responsabilidad y compromiso con la zona sur y Puerto Rico ante este proyecto de gran magnitud?

¿Cómo nos definimos? ¿cuál deberá ser nuestro verdadero rol ante este nuevo prototipo? ¿cuáles serán las oportunidades, retos y limitaciones?

Competencia
Búsqueda y adopción de líderes gerenciales
Infraestructura económica
nToma de decisiones 
nSinergia colaborativa
Comunidad corporativa
Sin barreras de espacio y tiempon
Conocimiento a todas partes.

Preparadas para:

competir de forma global
garantizar metodologías sofisticadas, cambios de currículos y aprendizajes autodirigidos
facilitar el despegue de programas educativos innovadores y la búsqueda de auspiciadores que provean las inversiones

Con un nuevo enfoque empresarial que garantizará un orden social más dinámico y un mercado de ideas democrático

Administración colaborativa

Procesos como reflejo de los valores

Los resultados serán el objetivo y llevarán a:

Aumentos en el rendimiento
nReducción de costos
nMejor utilización de los recursos
Mayor sinergia de los equipos de trabajo a través de:
conocimientos y destrezas,
ninformación compartidan
análisis de problemas
toma de decisiones

Aprendizaje contínuo:

por la creciente complejidad de sus servicios
nprocesos multimensionales
nflexibilidad y agilidad

Planificación a largo plazo

nMayor productividad y rentabilidad
nEstrategias claras de cambio
nVisión más clara del futuro

n¿Cuáles y cómo serán sus nuevos clientes?

Adultos
nProfesionales
nEmpleados con experiencia laboral en otras áreas
nEmpresarios
nRetirados, amas de casa, pequeños empresarios, confinados y el estudiante tradicional
nEmpleados con amplia experiencia laboral sin certificación vocacional/técnico/profesional

¿Cómo serán?

A tiempo parcial (combinan estudio y trabajo)
nCon intereses y necesidades variadas
nCon necesidad de horarios flexibles (disponibles en todo momento)
nAutodirigidos y codueños del proceso de aprendizaje

¿Cómo nos veremos impactados en términos de nuestros currículos, oferta académica y servicios?

Rediseño de la oferta académica

Rediseño de la oferta académica
Nuevas certificaciones vocacionales:
Soldadores, electricistas 
construcción
manejo de carga, almacenaje 
operadores de equipo y maquinaria 
mecánicos 
plomería
hojalatería y pintura, etc.
Nuevas certificaciones técnicas
seguridad
control ambiental
manejo de barcazas
diseño
empaque y distribución
transporte
mantenimiento y reparación de equipos, etc.
Nuevas certificaciones profesionales
expertos marítimos: agentes de
logística
carga
barcos
aduana
Otros especialistas en
consultoría administrativa
ventas y mercadeo
inversiones, economía
planificación y control
turismo, corredores
telecomunicaciones, sistemas de seguridad
banca y finanzas, seguros, traducción
sistemas de información, en contribuciones
Salud y educación
gerencia, publicidad, relaciones públicas
agrotecnología, biotecnología
bienes raíces, tasación, otros
Servicios
Horario extendidos
Disponibilidad de nuevas tecnologías
Utilización intensiva de la tecnología
Asesoramiento en autogestión
Atención personalizada, ágil y dinámica

¿Quién será la nueva facultad? ¿Cómo se redefine su misión y rol educativo ?

Profesores a tiempo parcial
nCapacitándose contínuamente
nParticipando activamente en internados dentro y fuera de la industria
nOfreciendo servicios profesionales en áreas de asesoría técnica, consultoría empresarial, ambiental, tecnológica, entre otras
nUn nuevo escenario de trabajo
nPresente en cualquier lugar, en cualquier momento.

El Egresado

conocimientos y destrezas de vida, tomar decisiones,
solucionar problemas,
comunicarse efectivamente en dos o tres idiomas,
trabajar en equipo,
Manejo de tecnología de la información
sensibilidad al cambio, asertividad, proactividad, ético
moralmente sólido.

¿Cómo nuestra participación se integra con la de los demás sectores?

n¿Cuál es nuestra responsabilidad y compromiso con la zona sur y Puerto Rico ante este proyecto de gran magnitud?

 Ante estas interrogantes planteadas.

¿Estamos las universidades preparadas para asumir este reto?

La universidad se visualiza como un elemento de enlace activo y copartícipe de un proyecto de presente y de futuro que contribuirá a adelantar las metas de prosperidad de nuestra Isla.

© Copyright 2001
UIPR - Ponce
(http://ponce.inter.edu)