CAPITULO IV

RESULTADOS

Introducción

    El propósito de este estudio fue determinar el nivel de conocimiento que tenían los adolescentes sobre el manejo de la diabetes. Este capítulo presentará los resultados finales obtenidos a través de todo el estudio. Los resultados se obtuvieron administrando un cuestionario a los pacientes diabéticos por un periodo de cuatro (4) martes y evaluando los expedientes clínicos de los pacientes. Los resultados finales se presentan en distribuciones absolutas y porcentuales, medidas de tendencia central y dispersión, prueba T y la correlación de Spearman.

    Se administraron un total de doce (12) cuestionarios a los pacientes diabéticos. La muestra se obtuvo de una institución hospitalaria del área metropolitana. Como fuente de información se utilizó el expediente clínico y a los pacientes diabéticos mediante la administración de un cuestionario sobre el manejo de La diabetes.

Perfil sociodemográfico de los adolescentes

    De un total de doce (12) participantes, se encontró que las edades de los pacientes fluctuaban entre 12 a 17 años: con un promedio y mediana de 14 años, una moda de 12 años y una desviación estándar de 1.69. El 58% (n=7) de los adolescentes estaban entre las edades de 12 a 14 años y el 42 % restante estaban entre las edades de 15 a 17 años. El 75 °/a de los adolescentes eran del sexo femenino y el 25 % eran del sexo masculino. La escolaridad variaba desde sexto hasta duodécimo grado: con un promedio, mediana y moda de noveno grado y una desviación estándar de 1.66. El 33 % (n=4) de los adolescentes estaban entre sexto y octavo grado y el 67 % (n=8) estaban entre noveno y duodécimo grado. En cuanto al periodo de tiempo transcurrido desde que recibieron la orientación hasta el momento de este estudio, se observa que el 58 % (n=7) de los adolescentes llevaba más de 1 año de haber sido orientados sobre el manejo de la condición y que el 92 % (n=11) había sido orientados en el Hospital. Como resultado de la revisión del expediente clínico para identificar la fecha en que se le diagnosticó la diabetes a los pacientes, se encontró que un 75 % (n=9) de los adolescentes se le diagnosticó entre el año 1994 y el 1999 (ver Tabla 3).

Tabla 3
Distribución Absoluta y Porcentual de los Adolescentes según la Edad, el Sexo, la Escolaridad la Orientación y Fecha de Diagnóstico (n=12)


Variables
Frecuencia
Por ciento

Edad:
   12 -14 años
7
58.3
   15 -17 años
5
41.7
Sexo:    
   Femenino
9
75.0
   Masculino
3
25.0
Escolaridad:
   6to - 8vo
4
33.3
   9no - 12mo
8
66.7
Orientación:
   1- 6 meses
3
25.0
   7 -12 meses
2
16.7
   Más de 1 año
7
58.3
Fecha de Diagnóstico:
   1984 -1993
3
25.0
   1994 -1999
9
75.0


 

Figura 3
Distribución Porcentual de los Adolescentes según la Edad, el Sexo y el Grado de Escolaridad

Figura 4
Distribución Porcentual de los Adolescentes según la Orientación y la Fecha de Diagnóstico





Nivel de Conocimiento de los adolescentes

    El nivel de conocimiento se midió de acuerdo a la cantidad de respuestas correctas. Para esto se estableció una escala con las siguientes categorías: excelente (90% - 100%), bueno (75% - 89 %) y pobre (menos de 75%). Como resultado de los cuestionarios administrados a los adolescentes, se encontró que un 25 % de los adolescentes obtuvieron un nivel de conocimiento excelente en la prueba sobre el manejo de la diabetes, un 42 obtuvieron un nivel de conocimiento bueno y un 33% de los adolescentes obtuvieron un nivel de conocimiento pobre (ver Tabla 4 y Figura 5).

Tabla 4
Nivel de Conocimiento obtenido por los Adolescentes participantes en la Prueba de Conocimiento sobre el Manejo de la Diabetes (n=12)


Nivel de Conocimiento
Frecuencia
Por ciento

Excelente
3
25.0
Bueno
5
41.7
Pobre
4
33.3


 

Figura 5
Nivel de Conocimiento obtenido por los Adolescentes en la Prueba de Conocimiento

    En la Tabla 5 y Figura 6 la variable de nivel de conocimiento se clasificó en cinco áreas. La información general que incluye: definición de qué es la diabetes, signos y síntomas; la glucosa que incluye: síntomas, niveles y vigilancia; la insulina que incluye: definición, niveles y utilización; la dieta que incluye los alimentos adecuados y el ejercicio que incluye: beneficio y planificación. Al analizar estas áreas de conocimiento, se encontró que los adolescentes obtuvieron mayor puntuación en el área de información general (81%) y la de menor puntuación lo fue el área del ejercicio (72 %). Al compararla con las escalas del nivel de conocimiento, se observó que los adolescentes obtuvieron un nivel de conocimiento bueno en el área de información general y glucosa; mientras que en el área de insulina, dieta y ejercicios obtuvieron un nivel de conocimiento pobre.

Tabla 5
Nivel de Conocimiento obtenido por los Adolescentes participantes en la Prueba de Conocimiento sobre el Manejo de la Diabetes según las Áreas del Conocimiento


Áreas del Conocimiento Por ciento

Información General
Glucosa
Insulina
Dieta
Ejercicios
81.3
77.8
73.3
72.9
72.2


 

Figura 6
Nivel de Conocimiento obtenido por los Adolescentes en la Prueba de Conocimiento según las Áreas del Conocimiento

Se encontró que el promedio de respuestas correctas según las áreas de conocimiento (ver Tabla 6) fueron las siguientes:


Tabla 6
Promedio de Respuestas Correctas obtenido por los Adolescentes participantes en la Prueba de Conocimiento sobre el Manejo de la Diabetes


Áreas de Conocimiento
Frecuencia
Promedio

Información General
Glucosa
Insulina
Dicta
Ejercicios
4


4
3
3.3
4.7
3.7
2.9
2.2

 Asociación entre el Perfil Sociodemo áfico y el Nivel de Conocimiento

    Se observó que en el grupo de edad de 12 a 14 años un 8.3 % obtuvieron un nivel de conocimiento excelente, mientras que en el grupo de edad de 15 a 17 un 8.3 % obtuvieron un nivel de conocimiento pobre (ver Tabla 7 y Figura 7).

Tabla 7
Tabulación Cruzada entre la Edad de los Adolescentes v el Nivel de Conocimiento sobre el Manejo de la Diabetes (n=12)


Nivel de Conocimiento
Excelente     .
Bueno
Pobre
Edad
f(x)
%
f(x)
%
f(x)
%

12-14 años
1
8.3
3
25.0
3
25.0
15-17 años
2
16.7
2
16.7
1
8.3


 

Figura 7
Tabulación Cruzada entre la Edad de los Adolescentes y el Nivel de Conocimiento

    Después de analizar los datos, se encontró que la mayoría de los adolescentes del sexo femenino (33.3 %) obtuvieron un nivel de conocimiento bueno, mientras que los adolescentes del sexo masculino se distribuyeron equitativamente en cada una de las categorías (ver Tabla 8).

Tabla 8
Tabulación Cruzada entre el Sexo de los Adolescentes y el Nivel de Conocimiento sobre el Manejo de la Diabetes (n=12)


Nivel de Conocimiento
Excelente     .
Bueno
Pobre
Sexo
f(x)
%
f(x)
%
f(x)
%

Femenino
2
16.7
4
33.3
3
25.0
Masculino
1
8.3
1
8.3
1
8.3

    Al analizar los datos recopilados, se encontró que la mayoría de los adolescentes (33%) estaban entre noveno y duodécimo grado y obtuvieron un nivel de conocimiento bueno en la prueba sobre el manejo de la diabetes (ver Tabla 9 y Figura 8).

Tabla 9
Tabulación Cruzada entre el Grado de Escolaridad de los Adolescentes y el Nivel de Conocimiento sobre el Manejo de la Diabetes (n=12)


Nivel de Conocimiento
Excelente     .
Bueno
Pobre
Escolaridad
f(x)
%
f(x)
%
f(x)
%

6to-8vo
1
8.3
1
8.3
2
16.7
9no-11mo
2
16.7
4
33.3
2
16.7

Figura 8
Tabulación Cruzada entre el Grado de Escolaridad de los Adolescentes y el Nivel de Conocimiento

    Al analizar los datos, se encontró que los adolescentes que se le diagnosticó la diabetes entre el 1984 al 1993 se distribuyó equitativamente el nivel de conocimiento en cada una de las categorías. La mayoría de los adolescentes (33 %) que se le diagnosticó la diabetes entre el 1994 al 1999 obtuvieron un nivel de conocimiento bueno en la prueba sobre el manejo de la diabetes (ver Tabla 10).

Tabla 10
Tabulación Cruzada entre la Fecha de Diagnóstico y el Nivel de Conocimiento sobre el Manejo de is Diabetes de los Adolescentes (n =12)
 


Nivel de Conocimiento
Excelente     .
Bueno
Pobre
Fecha de Diagnóstico
f(x)
%
f(x)
%
f(x)
%

1984-1993
1
8.3
1
8.3
1
8.3
1994-1999
2
16.7
4
33.3
3
25.0

    Para poder analizar diferencias entre los promedios de los resultados de la prueba de conocimiento, se utilizó la prueba T. Se encontró que no existen diferencias estadísticamente significativas entre la edad, el sexo, la escolaridad, la fecha de diagnóstico y el nivel de conocimiento, con un nivel de significancia menor o igual a 0.05. Esto quiere decir que el promedio de conocimiento no varía según la edad, el sexo, la escolaridad y la fecha de diagnóstico de los adolescentes (ver Tabla 11).

Tabla 11
Asociación entre la Edad_ el Sexo la Escolaridad to Fecha de Diagnóstico y el Nivel de Conocimiento


Variables
sd
n
t
p

Edad
 12-14 años     
 15-17 años
 

16.29
17.20
 

3.25
3.70
 

7
5
-.45
0.815
           
Sexo
 Femenino
 Masculino
 

16.67
16.67
 

3.00
4.93
 

9
3
.00
0.222
           
Escolaridad
 6to-8vo     
 9no-12mo   
 

15.50
17.25
 

4.20
2.92
 

4
8
-.85
0.457
           
Fecha de Diagnóstico
 1984-1993  
 1994-1999 
 

18.33
16.11

 

2.08
3.55

 

3
9

 

1.01
 

0.362

Leyenda:

= promedio
sd = desviación estándar
p = probabilidad

    Para determinar la existencia de asociación entre las variables edad, escolaridad y fecha de diagnóstico y el nivel de conocimiento, se llevó a cabo la prueba de correlación Spearman. Se encontró que el nivel de correlación entre las variables edad, escolaridad y fecha de diagnóstico y el nivel de conocimiento no es estadisticamente significativo ya que en ambas categorias el nivel de significancia fue mayor que .05 (ver Tabla 12).

Tabla 12
Correlación entre la Edad, la Escolaridad y la Fecha de Diagnóstico vs el Nivel de Conocimiento (n = 12)


Variables
r
p

Edad
Escolaridad  
Fecha de diagnóstico
.4272
.4710
.2326
0.166
0.122
0.467

Leyenda:
    r = coeficiente de correlación
    p = probabilidad
 

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