Tabla 1     Disciplinas que han aportado al estudio de la adquisición y usos del lenguaje

Tabla 2     Diseño de la Investigación

Tabla 3     Instrumento para la recolección de datos sobre los modelos

Tabla 4     Instrumento para el análisis de datos de los modelos

Tabla 5     Estándares de evaluación de los componentes de modelos basados en el enfoque comunicativo

Tabla 6     Instrumento 2 Análisis comparativo de los tres modelos

Tabla 7     Modelo Comunicativo Integrador
 
 

Figura 1     Mapa Conceptual del Diseño de la Investigación

Figura 2     Método adaptado de Evaluación de Modelos Curriculares Evaluación de Richards y Rodgers (1986)

Figura 3     Mapa Conceptual del Desglose Temático del Enfoque Comunicativo

Figura 4     Teoría Lingüística de Halliday (1975)

Figura 5     Características del Enfoque Comunicativo Área- Enfoque

Figura 6     Características del Enfoque Comunicativo Área- Diseño

Figura 7     Características del Enfoque Comunicativo Área- Procedimiento

Figura 8     Macroesquema de las Características del Enfoque Comunicativo

Figura 9     Mapa Conceptual del Modelo Comunicativo Integrador
 
 

A     Marco conceptual del enfoque comunicativo producto de la revisión de literatura

B     Descripción del Método de Evaluación de Modelos Curriculares de Richards y Rodgers (1986)

C     Carta dirigida a los expertos en las áreas de investigación y evaluación solicitando su participación en la
        investigación

D     Instrumento para la recolección de datos del modelo: Enfoque Interaccional de Sandra Savignon (1983)

E     Instrumento para la recolección de datos del modelo: Enfoque Natural de Terry Terrell y Stephen Krashen
       (1983)

F     Instrumento para la recolección de datos del modelo: Modelo discursivo de Henry Widdowson (1979)

G     Instrumento para la recolección de datos sobre el documento borrador Guía Curricular para el Diseño del
        Currículo de Español (1994) .