Anejo  F

 Notas introductorias a la entrevista personal


1.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Deseo explicarle en forma breve el propósito de este estudio.  Uno de los temas que más se debaten en Puerto Rico en este momento es el de la Reforma Educativa.  Siendo el Departamento de Instrucción Pública, y sus funcionarios a todos los niveles del sistema, responsable de diseñar, planificar e implantar los cambios educativos que llevarán a esa reforma se hace  necesario estudiar cuáles son las condiciones organizacionales que afectan positiva o negativamente ese proceso.  Se han propuesto muchas ideas sobre cómo reformar el sistema, pero se ha estudiado muy poco de cuáles son los factores que afectan el proceso de hacer realidad esas ideas.  ¿Qué condiciones o factores organizacionales, históricos, sociopolíticos, culturales  y económicos afectan esos esfuerzos de cambios que prometen mejorar la calidad de la gestión educativa?

Hay necesidad de estudios empíricos que ayuden a entender el proceso de implantación de nuevos programas para poder entender la dinámica y complejidad del proceso.  Estos estudios ayudarían a diseñar y planificar proyectos que se ajusten a las particularidades de la realidad del sistema educativo de Puerto Rico.

En vista de la necesidad de conocer las condiciones de naturaleza organizacional que afectan los esfuerzos de cambio educativo, este estudio tiene como propósito fundamental analizar aquellos factores que afectaron el proceso de implantación del Programa de Calendario Escolar Continuo (PCEC), mejor conocido como quinmestre.

2.
 

 

Este programa fue escogido principalmente porque representó un cambio administrativo donde se rompió con la organización tradicional del calendario escolar e incorporó un nuevo sistema en la estructura y contenido curricular de los programas de estudio.  Además fue adaptado a las condiciones locales del sistema educativo en Puerto Rico por maestros y representó una alternativa aparentemente viable para resolver el problema de la falta de planta física y rigidez en el currículo del sistema tradicional en las escuelas secundarias.
3.

 

Este estudio pretende reconstruir la experiencia y percepciones que sobre el proceso de implantación de PCEC tuvieron las personas que estuvieron directamente relacionadas con ese proceso.  El estudio propone una reconstrucción histórica que permita analizar los factores organizacionales que afectaron el proceso a través de la visión de los verdaderos actores del proceso.
4.

 

Le agradeceré grandemente su esfuerzo por recordar sus experiencias personales y sus percepciones del proceso.  Su honestidad, franqueza y objetividad al contestar las preguntas serán factores vitales para lograr un estudio serio y confiable que ayudará a conocer la realidad sobre cómo implantar proyectos de reforma educativa exitosos y duraderos.
5. Es posible que sea necesario otra sesión para completar la entrevista personal.  Agradecería me deje saber su  disponibilidad para otra reunión.
6. Me gustaría grabar la entrevista para poder revisar las preguntas y contestaciones vertidas por usted. La grabación complementará las notas que haré durante la entrevista.  Le solicito su autorización para realizar las grabaciones.
7. Las entrevistas grabadas, las notas tomadas y los comentarios vertidos por usted serán documentos confidenciales y anónimos, los cuales se utilizarán con el único propósito de documentar el estudio.

 

                                    Gracias,

                                Vilma E. Colón
 

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