TABLA DE CONTENIDO


Reconocimientos
Lista de anejos


CAPITULO I Introducción

Antecedentes

Planteamiento del problema

Justificación del estudio

Importancia del estudio

Preguntas de investigación

Definición de términos
 

CAPITULO II Revisión de literatura
Marco conceptual

Estudios relacionados

Factores de contexto social
Condiciones de tipo administrativo


CAPITULO IIIMetodología

Fuente de datos
Estudio de documentos
Entrevistas
Procedimientos para la recolección de datos

Procedimiento para el análisis de datos
 

CAPITULO IV:  Presentación de hallazgos
 Trasfondo histórico del contexto social y educativo de Puerto Rico entre 1940 y 1980
Ambiente social
Ambiente económico
Ambiente político
Ambiente educativo
Factores de contexto social que influyeron en el proceso de implantación del PCEC
Situación social
Situación económica
Situación política
Resumen

Condiciones de tipo administrativo que influyeron en el proceso de implantación del PCEC

Estructura administrativa del Departamento de Instrucción Pública

Proceso administrativo para la implantación del PCEC

Planificación
Organización
Integración
Dirección
Control
Resumen
Interacción de los factores de contexto social y las condiciones de tipo administrativo sobre el PCEC

Resumen

Resultado de la interacción entre los factores de contexto social y las condiciones de tipo administrativo sobre el PCEC
 

CAPITULO V:  Discusión, conclusiones y recomendaciones
Discusión de los hallazgos del estudio
Primera pregunta de investigación
Segunda pregunta de investigación
Tercera pregunta de investigación
Cuarta pregunta de investigación
Conclusiones específicas del estudio

Conclusiones generales del estudio

Recomendaciones

Limitaciones del estudio


REFERENCIAS
 

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