Muy buenos días a todos los miembros de nuestra
comunidad universitaria.
Hoy celebramos un taller sobre medición de
resultados de la educación, Outcomes Assessment,
que es la segunda actividad institucional que
ofrecemos desde la visita de reacreditación de la
Middle States Association para reforzar el proceso
de assessment en nuestro sistema
universitario
Nos acompañan en esta mañana el Dr. James O.
Nichols, reconocido autor y asesor en el área de
assessment, CEO de la firma Institucional
Effectiveness Associates, quien está acompañado de
la Prof. Karen Nichols, consultora en las áreas de
apoyo administrativo y servicios de apoyo al
estudiante.
Welcome, Dr. James Nichols and Karen Nichols, to
InteramericanUniversity. It is a pleasure to have
you here to confer and receive your feedback on our
systemic outcomes assessment plan and the plans of
the academic units. We believe we have come a long
way in outcomes assessment, but need to fine tune
the assessment of academic programs and student
services, and are looking forward to your assistance
in these areas.
We hope your staying in the Island is enjoyable, and
wish you a very productive session from now until
Friday. Thank you .
Es mi expectativa, y una de las tareas que le
encomendé al Comité de Assessment del
Consejo Gerencial, que luego de estas sesiones con
el Dr. Nichols nuestro plan de assessment
institucional, que incluimos como parte del proceso
de planificación sistémica, quede revisado y
articulado con todas las actividades que estamos
realizando actualmente como resultado de las
recomendaciones de la Middle States Association.
Como expresé en ocasión del Primer Foro de
Assessment, en nuestra Institución el
assessment es parte del proceso de
planificación. Los resultados del assessment
deben informar las acciones estratégicas.
Entre las recomendaciones que nos ofreció la Middle
States para reforzar el assessment está el ampliar
este en las áreas de programas académicos, y de
servicios estudiantiles.
Por tanto, integrar más los resultados del
assessment de estas áreas al diseño de las
estrategias del proceso de planificación es una
actividad que espero se amplíe como resultado de la
revisión del plan de assessment
instiucional. Luego de estas consultas y
asesorias.
El jueves 24, el primer día del taller, se trabajará
con las variadas formas de assessment del
aprendizaje y su integración en un plan. Los
participantes tendrán la oportunidad de dialogar
sobre los planes de assessment de sus
recintos y programas, y sobre algunos métodos en
específico.
El segundo tema que se trabajará en este taller, el
viernes 25, es el Programa de Educación General.
Según todos conocen, ya estamos trabajando en el
assessment de las destrezas básicas, preparando
varios instrumentos que responderán directamente a
la evaluación de las destrezas de nuestro programa.
Confió en que la oportunidad de dialogar con
expertos en estas áreas nos facilite la creación de
mejores planes de assessment.
Aún nos quedan otras áreas por refinar, y estamos
caminando hacia eso. Tendremos más actividades
sistémicas en el área de servicios estudiantiles, y
también estamos articulando los resultados del
assessment con la retención.
Mis colegas universitarios, el assessment es
una de las actividades fundamentales en el proceso
de planificación, y es también la medida de éxito de
nuestra gestión educativa.
Nuestro plan de assessment institucional es
una guía para definir parámetros sistémicos,
articular esfuerzos, y establecer prioridades. De
ahí en adelante, cada plan es particular y debe
responder a las misiones de los recintos.
Les deseo que este taller les sea de utilidad, y los
espero en las próximas actividades sistémicas que
próximamente anunciaremos.
