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Bienvenida |
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Invocación |
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Meta |
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Objetivos del Taller |
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Cambios Significativos en el Manual de Facultad
y en las Guías de Evaluación de Facultad |
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Proceso de Evaluación |
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Evaluación Formativa |
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Evaluación Sumativa |
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Visita al Salón de Clases |
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Plan de Trabajo de los Comités de Evaluación |
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Calendario |
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Rol del Ejecutivo en la Evaluación de Facultad |
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Sesión de Preguntas |
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Clausura |
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Desarrollar un proceso de evaluación de
facultad efectivo y uniforme que vaya a tono con las normas, reglamentos y
procedimientos establecidos en el Manual de Facultad y en las Guías de Evaluación de Facultad. |
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Identificar los cambios en el Manual de Facultad
y en las Guías de Evaluación de Facultad. |
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Estudiar el proceso de evaluación de facultad. |
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Recibir recomendaciones al proceso de evaluación
de facultad. |
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Modificación al Manual de la Facultad, Parte II,
Sección “La Facultad con Rangos Académicos”, Páginas 17-19 |
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Requisitos mínimos para solicitar el rango: |
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Catedrático Asociado: |
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Doctorado o grado profesional equivalente |
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Maestría en la materia que enseña y todos los
cursos requeridos para el doctorado en la materia que enseña y por lo menos
tres años de experiencia docente y un mínimo de dos años en el Rango de
Catedrático Auxiliar o Asociado |
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Maestría en la que enseña y un mínimo de 30
créditos acidionales hacia el doctorado en la materia que enseña y por lo
menos 5 años de experiencia docente y un mínimo de 2 años con rango de
Catedrático Auxiliar, Catedrático Asociado o Catedrático. |
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Modificación al Manual de la Facultad, Parte II,
Sección “La Facultad con Rangos Académicos”, Páginas 17-19 |
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Requisitos mínimos para solicitar el rango: |
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Catedrático: |
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Dar prueba de erudición en el campo de su
especialidad o de aportación ampliamente reconocida en las artes creativas |
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Modificación al Manual de la Facultad, Parte II,
Sección “La Facultad con Rangos Académicos”, Páginas 17-19 |
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Cumplir con los criterios de evaluación
institucionales y con las valencias correspondientes en cada Recinto para
el rango de Catedrático Auxilliar, Catedrático Asociado o Catedrático. |
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Criterios de Evaluación |
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Fuentes de Información |
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Funciones de los diversos funcionarios y
organismos encargados de la evaluación |
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Garantías procesales |
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Facultad (Comités de Evaluación de los
Departamentos y el Comité de Ascensos, Permanencias y Cambios de Contrato) |
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El\la director\a académico |
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Autoridades administrativas |
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Orientación General |
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Evaluación |
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Acciones post-evaluativas |
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¿QUÉ SE EVALÚA? |
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La calidad docente |
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El servicio a la Institución(departamento,
unidad, sistema) |
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Investigación y trabajo creativo |
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Competencia
profesional y actividades |
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El servicio a la comunidad |
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¿PARA QUÉ SE EVALÚA? |
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La EVALUACIÓN FORMATIVA es aquella dirigida
a recopilar datos de la ejecución de la facultad para desarrollar un plan
para su continuo mejoramiento. |
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Persigue el desarrollo continuo del personal que
se evalúa, con el fin de ayudarle a progresar profesionalmente, facilitarle
tanto maximizar sus fortalezas como reducir sus debilidades y apoyarle en
su esfuerzo por consolidar su carrera dentro de la Institución. |
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Un miembro fijo electo por la facultad de tiempo
completo |
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Un miembro fijo designado por la dirección del
departamento |
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Un miembro variable designado por el\la
profesor\a |
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Ninguno de los miembros de este comité podrá
tener un contrato sustituto |
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Inicio del Proceso (Plan de Trabajo Anual) |
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Recopilación de Información |
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Análisis de la Información |
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Redacción del Informe |
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Notificación a la persona evaluada |
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Grado de cumplimiento con cada criterio |
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Fortalezas |
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Areas a mejorar |
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Medidas para mejorar |
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Debe entregarse copia al profesor |
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Historial contractual |
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Instrumentos de evaluación |
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Evaluación de facultad por estudiantes -
(Instrumento I) |
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Autoevaluación (Instrumento II) o Portafolio |
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Evaluación de la visita al salón de clases
(Instrumento III) |
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Informe de Evaluación por el Director de
Departametno (Instrumento IV) |
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Informe Anual de Actividades Profesionales
(Instrumento V) |
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Plan de Acción del\la profesor\a (Instrumento
VI) |
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Identificación de fortalezas y áreas de
mejoramiento para la facultad |
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Desarrollo de un plan para la continua
capacitación profesional |
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La EVALUACIÓN SUMATIVA es la que se utiliza
para la toma de decisiones administrativas sobre la relación contractual
entre el\la profesor\a y la Institución. |
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Es la
que se realiza para identificar a
las personas mejor cualificadas que deben ser retenidas y a aquellas cuya labor de excelencia debe
reconocerse mediante ascensos en
rango y/o cambio de contrato. |
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El período de evaluación comprenderá desde la
última evaluación sumativa del\de la profesor\a. |
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Dos miembros fijos con rango, electos por el
término de un año, uno de los cuales deberá ser selecionado de la
disciplina o de las áreas relacionadas.
Dichos miembros no deberán estar sujetos a la evaluación sumativa
durante ese año. |
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Un miembro de término variable, designado ad hoc
por la dirección del departamento. |
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Inicio del proceso |
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Recopilación de información |
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Análisis de la información |
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Redacción del informe preliminar |
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Informe Final |
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Grado de cumplimiento con cada criterio |
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Fortalezas |
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Areas a mejorar |
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Medidas para mejorar |
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Debe entregarse copia al profesor |
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Recomendación favorable o desfavorable del
cambio, ascenso u otorgamiento de permanencia de la persona evaluada, con
las justificaciones correspondientes. |
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Historial contractual |
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Instrumentos de evaluación |
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Evaluación de facultad por estudiantes -
(Instrumento I) |
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Portafolio |
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Evaluación de la visita al salón de clases
(Instrumento III) |
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Informe de Evaluación por el Director de
Departametno (Instrumento IV) |
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Informe Annual de Actividades Profesionales
(Instrumento V) |
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Plan de Acción del\la profesor\a (Instrumento
VI) |
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Cambio de Contrato y Otorgamiento de Permanencia |
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Ascenso en Rango |
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Examina recomendaciones de los comités de
evaluación y de los directores de departamentos. |
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Informe Preliminar Narrativo, Explicativo e
Independiente basado en la información |
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Informe Final (narrativo) |
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En caso que exista discrepancia este Comité
debe enviar copia al Presidente del Comité de Evaluación Sumativa. |
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Se administra a toda la facultad por lo
menos una vez al semestre y, por lo menos, en un curso. |
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Parte I Perfil del Estudiante |
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Parte II Uso del prontuario |
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Parte III Desarrollo de la clase |
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Parte IV Gerencia del proceso enseñanza |
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aprendizaje |
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Profesor\a con contrato sustituto, probatorio o
temporero |
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Análisis de cómo el\la profesor\a cumple con los
criterios de evaluación |
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La facultad permanente someterá esta
autoevaluación cada tres años |
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Evaluar los esfuerzos y logros del profesor/a en
los procesos de enseñanza y aprendizaje |
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Promover el mejoramiento continuo de la calidad
de la enseñanza |
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El criterio de calidad docente tendrá un valor
de dos terceras partes de la evaluación formativa o sumativa |
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Todos los profesores están expuestos a ser
visitados. |
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Temporeros y probatorios - Una vez al año |
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Temporeros - primer semestre y de ser necesario,
otra visita en el segundo semestre |
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Permanentes - una vez cada tres (3) años |
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Notificar con un mínimo de dos semanas al
profesor sobre la visita al salón de clases |
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El Director de Departamento indicará las fechas
disponibles para la visita |
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El profesor/a escoge la fecha y el grupo en el
cual será evaluado y lo notifica por escrito al Director/a |
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Coordinar la visita al salón de clases con el
Comité de Evaluación |
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Entrega del instrumento de evaluación al
profesor |
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El profesor devuelve el instrumento
cumplimentado al Comité, no más tarde del día anterior a la fecha de la
visita |
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Cada miembro del Comité utilizará un ejemplar
del Instrumento para evaluación individual |
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Los miembros del Comité permanecerán en el salón
todo el tiempo de la clase |
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El Comité se reúne para discutir la evaluación y
calcular los promedios de las puntuaciones |
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Conocimiento de la disciplina |
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Organización y presentación del contenido en
forma clara, lógica e imaginativa |
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Relación de la disciplina con todas las esferas
del conocimiento |
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Promoción del interés del estudiante en la
disciplina |
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Desarrollo y uso de métodos y estrategias
adecuadas |
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Conocimiento de los desarrollos actuales en su
disciplina |
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Recinto |
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Departamento |
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Objetivo de la Visita |
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Fecha de la Visita |
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Nombre del Profesor(a) |
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Curso |
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Tema(s) de la Clase |
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Puntuación Promedio |
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Demuestra dominio de la materia discutida en
clase |
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Usa ejemplos o ejercicios pertinentes a la
materia de la clase |
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Demuestra organización en la clase |
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Presenta o facilita la presentación del material
en forma lógica y coherente |
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Utiliza lenguaje apropiado para el estudiante |
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Cumplió con los objetivos establecidos para la
clase |
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Resume los conceptos discutidos en clase |
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Utiliza el tiempo de la clase adecuadamente |
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Integra conceptos o experiencias de otras
disciplinas para enriquecer la clase |
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Señala la utilidad del tema en otros cursos o
áreas del conocimiento |
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Promueve la participación de los estudiantes |
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Mantiene un clima de confianza y respeto |
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Permite relacionar el contenido de la clase con
las experiencias personales o el mundo del trabajo de los estudiantes |
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Facilita la discusión para complementar, aclarar
o enriquecer la clase |
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Promueve en los estudiantes la búsqueda de
información o experiencias que
enriquezcan sus conocimientos |
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Estimula el pensamiento crítico |
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Utiliza recursos de apoyo (pizarra, materiales
educativos o tecnológicos) adecuados al contenido de la clase |
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Utiliza estrategias, métodos y técnicas que
promueven el aprendizaje de los estudiantes |
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Presenta el tema en forma actualizada |
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Incorpora nuevas tendencias en la disciplina |
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Dra. Bernardette Feliciano |
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Obligaciones cuasi-administrativas |
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Uso del tiempo |
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Cumplimiento de normas y reglamentos |
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Disponibilidad |
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Asistencia |
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Cooperación |
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Tareas Académicas |
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Contribuciones CAI |
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Diseño y revisión curricular |
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Disponibilidad |
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Accesibilidad |
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Crecimiento Profesional |
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Investigación y Trabajo Creativo |
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Servicios Prestados |
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Honores y Distinciones Recibidos |
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Otras Actividades |
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Áreas en que el profesor necesita mejorar |
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Actividades específicas que el profesor se
propone realizar |
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Observaciones |
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Este documento constituye un acuerdo entre
el(la) profesor(a) y el(la) Director(a) de Departamento y servirá de base
para evaluar el cumplimiento de lo acordado. Esta discusión deberá llevarse a cabo durante la próxima
evaluación formativa o sumativa. |
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