Evaluación de Facultad

Agenda
Bienvenida
Invocación
Meta
Objetivos del Taller
Cambios Significativos en el Manual de Facultad y en las Guías de Evaluación de Facultad

Agenda
Proceso de Evaluación
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa
Visita al Salón de Clases
Plan de Trabajo de los Comités de Evaluación
Calendario
Rol del Ejecutivo en la Evaluación de Facultad
Sesión de Preguntas
Clausura

Meta
Desarrollar un proceso de evaluación de facultad efectivo y uniforme que vaya a tono con las normas, reglamentos y procedimientos establecidos en el Manual de Facultad y en las Guías de  Evaluación de Facultad.

Objetivos
Identificar los cambios en el Manual de Facultad y en las Guías de Evaluación de Facultad.
Estudiar el proceso de evaluación de facultad.
Recibir recomendaciones al proceso de evaluación de facultad.

Proceso de Evaluación
de Facultad
Fortalezas
Debilidades

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Manual de Facultad
Modificación al Manual de la Facultad, Parte II, Sección “La Facultad con Rangos Académicos”, Páginas 17-19
Requisitos mínimos para solicitar el rango:
Catedrático Asociado:
Doctorado o grado profesional equivalente
Maestría en la materia que enseña y todos los cursos requeridos para el doctorado en la materia que enseña y por lo menos tres años de experiencia docente y un mínimo de dos años en el Rango de Catedrático Auxiliar o Asociado
Maestría en la que enseña y un mínimo de 30 créditos acidionales hacia el doctorado en la materia que enseña y por lo menos 5 años de experiencia docente y un mínimo de 2 años con rango de Catedrático Auxiliar, Catedrático Asociado o Catedrático.

Manual de Facultad
Modificación al Manual de la Facultad, Parte II, Sección “La Facultad con Rangos Académicos”, Páginas 17-19
Requisitos mínimos para solicitar el rango:
Catedrático:
Dar prueba de erudición en el campo de su especialidad o de aportación ampliamente reconocida en las artes creativas

Manual de Facultad
Modificación al Manual de la Facultad, Parte II, Sección “La Facultad con Rangos Académicos”, Páginas 17-19
Cumplir con los criterios de evaluación institucionales y con las valencias correspondientes en cada Recinto para el rango de Catedrático Auxilliar, Catedrático Asociado o Catedrático.

Guías de Evaluación de Facultad

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Evaluación Efectiva
Criterios de Evaluación
Fuentes de Información
Funciones de los diversos funcionarios y organismos encargados de la evaluación
Garantías procesales

Responsabilidad Compartida
Facultad (Comités de Evaluación de los Departamentos y el Comité de Ascensos, Permanencias y  Cambios de Contrato)
El\la director\a académico
Autoridades administrativas

Etapas en el Proceso
de Evaluación
Orientación General
Evaluación
Acciones post-evaluativas

CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN
DE LA FACULTAD
¿QUÉ SE EVALÚA?
La calidad docente
El servicio a la Institución(departamento, unidad, sistema)
Investigación y trabajo creativo
Competencia  profesional y actividades
El servicio a la comunidad

Criterios

EVALUACIÓN FORMATIVA
¿PARA QUÉ SE EVALÚA?
La EVALUACIÓN FORMATIVA es aquella dirigida a recopilar datos de la ejecución de la facultad para desarrollar un plan para su continuo mejoramiento.

EVALUACIÓN FORMATIVA
Persigue el desarrollo continuo del personal que se evalúa, con el fin de ayudarle a progresar profesionalmente, facilitarle tanto maximizar sus fortalezas como reducir sus debilidades y apoyarle en su esfuerzo por consolidar su carrera dentro de la Institución.

Comité de Evaluación
Un miembro fijo electo por la facultad de tiempo completo
Un miembro fijo designado por la dirección del departamento
Un miembro variable designado por el\la profesor\a
Ninguno de los miembros de este comité podrá tener un contrato sustituto

Etapas del Proceso de 
Evaluación Formativa
Inicio del Proceso (Plan de Trabajo Anual)
Recopilación de Información
Análisis de la Información
Redacción del Informe
Notificación a la persona evaluada

Informe Narrativo
Grado de cumplimiento con cada criterio
Fortalezas
Areas a mejorar
Medidas para mejorar
Debe entregarse copia al profesor

Evaluación Formativa
Fuentes de Información
Historial contractual
Instrumentos de evaluación

Instrumentos de Evaluación
Evaluación de facultad por estudiantes - (Instrumento I)
Autoevaluación (Instrumento II) o      Portafolio
Evaluación de la visita al salón de clases (Instrumento III)
Informe de Evaluación por el Director de Departametno (Instrumento IV)

Instrumentos de Evaluación
Informe Anual de Actividades Profesionales (Instrumento V)
Plan de Acción del\la profesor\a (Instrumento VI)

Resultados de la Evaluación Formativa
Identificación de fortalezas y áreas de mejoramiento para la facultad
Desarrollo de un plan para la continua capacitación profesional

EVALUACIÓN SUMATIVA
La EVALUACIÓN SUMATIVA es la que se utiliza para la toma de decisiones administrativas sobre la relación contractual entre el\la profesor\a y la Institución.

EVALUACIÓN SUMATIVA
Es  la que se realiza para identificar  a las personas mejor cualificadas que deben ser  retenidas y a aquellas cuya labor de excelencia debe reconocerse mediante  ascensos en rango y/o cambio de contrato.

Evaluación Sumativa
El período de evaluación comprenderá desde la última evaluación sumativa del\de la profesor\a.

Comité de Evaluación Sumativa
Dos miembros fijos con rango, electos por el término de un año, uno de los cuales deberá ser selecionado de la disciplina o de las áreas relacionadas.  Dichos miembros no deberán estar sujetos a la evaluación sumativa durante ese año.
Un miembro de término variable, designado ad hoc por la dirección del departamento.

Etapas del Proceso de
Evaluación Sumativa
Inicio del proceso
Recopilación de información
Análisis de la información
Redacción del informe preliminar
Informe Final

Informe Preliminar
Grado de cumplimiento con cada criterio
Fortalezas
Areas a mejorar
Medidas para mejorar
Debe entregarse copia al profesor

Informe Final
Recomendación favorable o desfavorable del cambio, ascenso u otorgamiento de permanencia de la persona evaluada, con las justificaciones correspondientes.


Fuentes de Información Evaluación Sumativa
Historial contractual
Instrumentos de evaluación

Instrumentos de Evaluación
Evaluación de facultad por estudiantes - (Instrumento I)
Portafolio
Evaluación de la visita al salón de clases (Instrumento III)
Informe de Evaluación por el Director de Departametno (Instrumento IV)

Instrumentos de Evaluación
Informe Annual de Actividades Profesionales (Instrumento V)
Plan de Acción del\la profesor\a (Instrumento VI)

Resultados de la Evaluación Sumativa
Cambio de Contrato y Otorgamiento de Permanencia
Ascenso en Rango

Comité de Ascensos, Permanencias y Cambios de Contrato
Examina recomendaciones de los comités de evaluación y de los directores de departamentos.
Informe Preliminar Narrativo, Explicativo e Independiente basado en la información
Informe Final (narrativo)
En caso que exista discrepancia este Comité debe enviar copia al Presidente del Comité de Evaluación Sumativa.

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Instrumento I - Evaluación de Facultad por Estudiantes
Se administra a toda la facultad por lo menos una vez al semestre y, por lo menos, en un curso.
Parte I Perfil del Estudiante
Parte II Uso del prontuario
Parte III Desarrollo de la clase
Parte IV Gerencia del proceso enseñanza
aprendizaje

Autoevaluación del Profesor(a)
Profesor\a con contrato sustituto, probatorio o temporero
Análisis de cómo el\la profesor\a cumple con los criterios de evaluación
La facultad permanente someterá esta autoevaluación cada tres años

VISITA AL SALON DE CLASES
Dr. Alberto Rodríguez

Propósitos de la Visita
al Salón de Clases
Evaluar los esfuerzos y logros del profesor/a en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Promover el mejoramiento continuo de la calidad de la enseñanza
El criterio de calidad docente tendrá un valor de dos terceras partes de la evaluación formativa o sumativa

¿Qué profesores se visitan?
Todos los profesores están expuestos a ser visitados.
Temporeros y probatorios - Una vez al año
Temporeros - primer semestre y de ser necesario, otra visita en el segundo semestre
Permanentes - una vez cada tres (3) años

Pasos a seguir:
Notificar con un mínimo de dos semanas al profesor sobre la visita al salón de clases
El Director de Departamento indicará las fechas disponibles para la visita
El profesor/a escoge la fecha y el grupo en el cual será evaluado y lo notifica por escrito al Director/a

Pasos a seguir:
Coordinar la visita al salón de clases con el Comité de Evaluación
Entrega del instrumento de evaluación al profesor
El profesor devuelve el instrumento cumplimentado al Comité, no más tarde del día anterior a la fecha de la visita

Pasos a seguir
Cada miembro del Comité utilizará un ejemplar del Instrumento para evaluación individual
Los miembros del Comité permanecerán en el salón todo el tiempo de la clase
El Comité se reúne para discutir la evaluación y calcular los promedios de las puntuaciones

Criterios generales considerados en la evaluación
Conocimiento de la disciplina
Organización y presentación del contenido en forma clara, lógica e imaginativa
Relación de la disciplina con todas las esferas del conocimiento
Promoción del interés del estudiante en la disciplina
Desarrollo y uso de métodos y estrategias adecuadas
Conocimiento de los desarrollos actuales en su disciplina

INSTRUMENTO EVALUATIVO VISITA AL SALÓN DE CLASES
Recinto
Departamento
Objetivo de la Visita
Fecha de la Visita
Nombre del Profesor(a)
Curso
Tema(s) de la Clase
Puntuación Promedio

I . DOMINIO DE LA DISCIPLINA
Demuestra dominio de la materia discutida en clase
Usa ejemplos o ejercicios pertinentes a la materia de la clase

II. ORGANIZACION Y PRESENTACION DEL CONTENIDO EN FORMA CLARA , LÓGICA E IMAGINATIVA
Demuestra organización en la clase
Presenta o facilita la presentación del material en forma lógica y coherente
Utiliza lenguaje apropiado para el estudiante
Cumplió con los objetivos establecidos para la clase
Resume los conceptos discutidos en clase
Utiliza el tiempo de la clase adecuadamente

III. RELACIÓN DE LA DISPLINA CON OTRAS ESFERAS DEL CONOCIMIENTO
Integra conceptos o experiencias de otras disciplinas para enriquecer la clase
Señala la utilidad del tema en otros cursos o áreas del conocimiento

IV. PROMOCIÓN DEL INTERÉS DEL ESTUDIANTE EN LA ASIGNATURA
Promueve la participación de los estudiantes
Mantiene un clima de confianza y respeto
Permite relacionar el contenido de la clase con las experiencias personales o el mundo del trabajo de los estudiantes

IV.  PROMOCIÓN DEL INTERÉS DEL ESTUDIANTE EN LA ASIGNATURA
Facilita la discusión para complementar, aclarar o enriquecer la clase
Promueve en los estudiantes la búsqueda de información o experiencias  que enriquezcan sus conocimientos
Estimula el pensamiento crítico

V.  DESARROLLO Y USO DE MÉTODOS Y ESTRATEGIAS ADECUADAS
Utiliza recursos de apoyo (pizarra, materiales educativos o tecnológicos) adecuados al contenido de la clase
Utiliza estrategias, métodos y técnicas que promueven el aprendizaje de los estudiantes

VI. CONOCIMIENTO DE LOS DESARROLLOS ACTUALES EN SU DISCIPLINA
Presenta el tema en forma actualizada
Incorpora nuevas tendencias en la disciplina

Otros Instrumentos
Dra. Bernardette Feliciano

Instrumento IV - Evaluación por el(la)
Director(a) del Departamento
Obligaciones cuasi-administrativas
Uso del tiempo
Cumplimiento de normas y reglamentos
Disponibilidad
Asistencia
Cooperación

Instrumento IV - Evaluación por el(la)
Director(a) del Departamento
Tareas Académicas
Contribuciones CAI
Diseño y revisión curricular
Disponibilidad
Accesibilidad

Instrumento V – Informe Anual de las Actividades Profesionales
Crecimiento Profesional
Investigación y Trabajo Creativo
Servicios Prestados
Honores y Distinciones Recibidos
Otras Actividades

Instrumento VI – Plan de Acción del (de la) Profesor(a)
Áreas en que el profesor necesita mejorar
Actividades específicas que el profesor se propone realizar
Observaciones

Instrumento VI - Plan de Acción del (de la)
Profesor(a)
Este documento constituye un acuerdo entre el(la) profesor(a) y el(la) Director(a) de Departamento y servirá de base para evaluar el cumplimiento de lo acordado.  Esta discusión deberá llevarse a cabo durante la próxima evaluación formativa o sumativa.