Evaluación Sumativa
Meta
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Desarrollar un proceso de
evaluación de facultad efectivo y uniforme que vaya a tono con las normas, reglamentos
y procedimientos establecidos en el Manual de Facultad y en las Guías de Evaluación de Facultad. |
Objetivos
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Identificar los cambios en el Manual de
Facultad y en las Guías de Evaluación de Facultad. |
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Estudiar el proceso de evaluación de
facultad. |
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Contenido
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Meta |
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Objetivos |
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Cambios Significativos en las Guías de
Evaluación de Facultad |
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Proceso de Evaluación Sumativa |
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Visita al Salón de Clases |
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Guías de Evaluación de
Facultad
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Creación de instrumentos: |
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Instrumento I – A |
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Evaluación de Facultad por los
Estudiantes en Cursos Ofrecidos por Modaliddes Asincrónicas de Aprendizaje a
Distancia (Cursos en Línea, Videocusos) |
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Instrumetno III – A |
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Evaluación de Facultad por el Comité
Evaluador en Cursos Ofrecidos por Modalidades Asincrónicas de Aprendizaje a
Distancia (Cursos en Línea, Videocursos) |
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Fecha de vigencia: agosto de 2001 |
Evaluación Efectiva
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Criterios de Evaluación |
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Fuentes de Información |
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Funciones de los diversos funcionarios
y organismos encargados de la evaluación |
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Garantías procesales |
Responsabilidad
Compartida
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Facultad (Comités de Evaluación de los
Departamentos y el Comité de Ascensos, Permanencias y Cambios de Contrato) |
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El\la director\a académico |
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Autoridades administrativas |
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Etapas en el Proceso
de Evaluación
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Orientación General |
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Evaluación |
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Acciones post-evaluativas |
Criterios
"La EVALUACIÓN
SUMATIVA es la..."
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La EVALUACIÓN SUMATIVA es la que se
utiliza para la toma de decisiones administrativas sobre la relación
contractual entre el\la profesor\a y la Institución. |
EVALUACIÓN SUMATIVA
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Es
la que se realiza para identificar
a las personas mejor cualificadas que deben ser retenidas y a aquellas cuya labor de
excelencia debe reconocerse mediante ascensos
en rango y/o cambio de contrato. |
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Evaluación Sumativa
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El período de evaluación comprenderá
desde la última evaluación sumativa del\de la profesor\a. |
Comité de Evaluación
Sumativa
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Dos miembros fijos con rango, electos
por el término de un año, uno de los cuales deberá ser selecionado de la
disciplina o de las áreas relacionadas.
Dichos miembros no deberán estar sujetos a la evaluación sumativa
durante ese año. |
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Un miembro de término variable,
designado ad hoc por la dirección del departamento. |
Etapas del Proceso de
Evaluación Sumativa
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Inicio del proceso |
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Recopilación de información |
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Análisis de la información |
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Redacción del informe preliminar |
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Informe Final |
Informe Preliminar
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Grado de cumplimiento con cada criterio |
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Fortalezas |
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Areas a mejorar |
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Medidas para mejorar |
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Debe entregarse copia al profesor |
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Informe Final
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Recomendación favorable o desfavorable
del cambio, ascenso u otorgamiento de permanencia de la persona evaluada, con
las justificaciones correspondientes. |
Fuentes de Información Evaluación Sumativa
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Historial contractual |
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Instrumentos de evaluación |
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Instrumentos de
Evaluación
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Evaluación de facultad por estudiantes
- (Instrumento I ó Instrumento I - A) |
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Portafolio |
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Evaluación de la visita al salón de
clases (Instrumento III ó Instrumento III - A) |
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Informe de Evaluación por el Director
de Departametno (Instrumento IV) |
Instrumentos de
Evaluación
|
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Informe Annual de Actividades
Profesionales (Instrumento V) |
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Plan de Acción del\la profesor\a
(Instrumento VI) |
Resultados de la
Evaluación Sumativa
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Cambio de Contrato y Otorgamiento de
Permanencia |
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Ascenso en Rango |
Comité de Ascensos,
Permanencias y Cambios de Contrato
|
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Examina recomendaciones de los comités
de evaluación y de los directores de departamentos. |
|
Informe Preliminar Narrativo,
Explicativo e Independiente basado en la información |
|
Informe Final (narrativo) |
|
En caso que exista discrepancia
este Comité debe enviar copia al Presidente del Comité de Evaluación
Sumativa. |
Slide 22
Instrumento
I - Evaluación de Facultad por Estudiantes
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|
Se administra a toda la facultad
por lo menos una vez al semestre y, por lo menos, en un curso. |
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Parte I Perfil del Estudiante |
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Parte II Uso del prontuario |
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Parte III Desarrollo de la clase |
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Parte IV Gerencia del proceso
enseñanza |
|
aprendizaje |
Instrumento
II
Portafolio
|
|
|
Profesor\a con contrato sustituto,
probatorio o temporero |
|
Análisis de cómo el\la profesor\a
cumple con los criterios de evaluación |
|
La facultad permanente someterá esta
autoevaluación cada tres años |
VISITA AL SALON DE CLASES
Propósitos de la
Visita
al Salón de Clases
|
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Evaluar los esfuerzos y logros del
profesor/a en los procesos de enseñanza y aprendizaje |
|
Promover el mejoramiento continuo de la
calidad de la enseñanza |
|
El criterio de calidad docente tendrá
un valor de dos terceras partes de la evaluación formativa o sumativa |
¿Qué profesores se
visitan?
|
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|
Todos los profesores están expuestos a
ser visitados. |
|
Temporeros y probatorios - Una vez al
año |
|
Temporeros - primer semestre y de ser
necesario, otra visita en el segundo semestre |
|
Permanentes - una vez cada tres (3)
años |
Pasos a seguir:
|
|
|
Notificar con un mínimo de dos semanas
al profesor sobre la visita al salón de clases |
|
El Director de Departamento indicará
las fechas disponibles para la visita |
|
El profesor/a escoge la fecha y el
grupo en el cual será evaluado y lo notifica por escrito al Director/a |
Pasos a seguir:
|
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|
Coordinar la visita al salón de clases
con el Comité de Evaluación |
|
Entrega del instrumento de evaluación
al profesor |
|
El profesor devuelve el instrumento
cumplimentado al Comité, no más tarde del día anterior a la fecha de la
visita |
Pasos a seguir
|
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|
Cada miembro del Comité utilizará un
ejemplar del Instrumento para evaluación individual |
|
Los miembros del Comité permanecerán en
el salón todo el tiempo de la clase |
|
El Comité se reúne para discutir la
evaluación y calcular los promedios de las puntuaciones |
Criterios generales
considerados en la evaluación
|
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Conocimiento de la disciplina |
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Organización y presentación del
contenido en forma clara, lógica e imaginativa |
|
Relación de la disciplina con todas las
esferas del conocimiento |
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Promoción del interés del estudiante en
la disciplina |
|
Desarrollo y uso de métodos y
estrategias adecuadas |
|
Conocimiento de los desarrollos
actuales en su disciplina |
|
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INSTRUMENTO EVALUATIVO
VISITA AL SALÓN DE CLASES
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Recinto |
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Departamento |
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Objetivo de la Visita |
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Fecha de la Visita |
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Nombre del Profesor(a) |
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Curso |
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Tema(s) de la Clase |
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Puntuación Promedio |
I . DOMINIO DE LA
DISCIPLINA
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Demuestra dominio de la materia
discutida en clase |
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Usa ejemplos o ejercicios pertinentes a
la materia de la clase |
II. ORGANIZACION Y
PRESENTACION DEL CONTENIDO EN FORMA CLARA , LÓGICA E IMAGINATIVA
|
|
|
Demuestra organización en la clase |
|
Presenta o facilita la presentación del
material en forma lógica y coherente |
|
Utiliza lenguaje apropiado para el
estudiante |
|
Cumplió con los objetivos establecidos
para la clase |
|
Resume los conceptos discutidos en
clase |
|
Utiliza el tiempo de la clase
adecuadamente |
III. RELACIÓN DE LA
DISPLINA CON OTRAS ESFERAS DEL CONOCIMIENTO
|
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Integra conceptos o experiencias de
otras disciplinas para enriquecer la clase |
|
Señala la utilidad del tema en otros
cursos o áreas del conocimiento |
IV. PROMOCIÓN DEL INTERÉS
DEL ESTUDIANTE EN LA ASIGNATURA
|
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Promueve la participación de los
estudiantes |
|
Mantiene un clima de confianza y
respeto |
|
Permite relacionar el contenido de la
clase con las experiencias personales o el mundo del trabajo de los
estudiantes |
IV. PROMOCIÓN DEL INTERÉS DEL ESTUDIANTE EN LA
ASIGNATURA
|
|
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Facilita la discusión para
complementar, aclarar o enriquecer la clase |
|
Promueve en los estudiantes la búsqueda
de información o experiencias que
enriquezcan sus conocimientos |
|
Estimula el pensamiento crítico |
V. DESARROLLO Y USO DE MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
ADECUADAS
|
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|
Utiliza recursos de apoyo (pizarra,
materiales educativos o tecnológicos) adecuados al contenido de la clase |
|
Utiliza estrategias, métodos y técnicas
que promueven el aprendizaje de los estudiantes |
VI. CONOCIMIENTO DE LOS
DESARROLLOS ACTUALES EN SU DISCIPLINA
|
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Presenta el tema en forma actualizada |
|
Incorpora nuevas tendencias en la
disciplina |
Otros Instrumentos
Instrumento IV - Evaluación
por el(la)
Director(a) del Departamento
|
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Obligaciones cuasi-administrativas |
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Uso del tiempo |
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Cumplimiento de normas y reglamentos |
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Disponibilidad |
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Asistencia |
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Cooperación |
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|
Instrumento IV - Evaluación
por el(la)
Director(a) del Departamento
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Tareas Académicas |
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Contribuciones CAI |
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Diseño y revisión curricular |
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Disponibilidad |
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Accesibilidad |
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Instrumento V – Informe
Anual de las Actividades Profesionales
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Crecimiento Profesional |
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Investigación y Trabajo Creativo |
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Servicios Prestados |
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Honores y Distinciones Recibidos |
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Otras Actividades |
Instrumento VI – Plan de
Acción del (de la) Profesor(a)
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Áreas en que el profesor necesita
mejorar |
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Actividades específicas que el profesor
se propone realizar |
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Observaciones |
Instrumento VI - Plan de
Acción del (de la)
Profesor(a)
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Este documento constituye un acuerdo
entre el(la) profesor(a) y el(la) Director(a) de Departamento y servirá de
base para evaluar el cumplimiento de lo acordado. Esta discusión deberá llevarse a cabo durante la próxima
evaluación formativa o sumativa. |
Referencias:
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Universidad Interamericana de P.R.
(2001). Manual de la Facultad. |
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Universidad Interamericana de P.R.
(1998). Guías para la Evaluación del
Personal Docente. |
|
Universidad Interamericana de P.R.
(1999). Portafolio del (de la ) Profesor(a). |
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