Taller Outcomes Assessment de Programas y del PEG
Muy buenos días a todos los miembros de nuestra comunidad universitaria.
Hoy celebramos un taller sobre medición de resultados de la educación, Outcomes Assessment, que es la segunda actividad institucional que ofrecemos desde la visita de reacreditación de la Middle States Association para reforzar el proceso de assessment en nuestro sistema universitario
Nos acompañan en esta mañana el Dr. James O. Nichols, reconocido autor y asesor en el área de assessment, CEO de la firma Institucional Effectiveness Associates, quien está acompañado de la Prof. Karen Nichols, consultora en las áreas de apoyo administrativo y servicios de apoyo al estudiante.
Welcome, Dr. James Nichols and Karen Nichols, to InteramericanUniversity. It is a pleasure to have you here to confer and receive your feedback on our systemic outcomes assessment plan and the plans of the academic units. We believe we have come a long way in outcomes assessment, but need to fine tune the assessment of academic programs and student services, and are looking forward to your assistance in these areas.
We hope your staying in the Island is enjoyable, and wish you a very productive session from now until Friday. Thank you .
Es mi expectativa, y una de las tareas que le encomendé al Comité de Assessment del Consejo Gerencial, que luego de estas sesiones con el Dr. Nichols nuestro plan de assessment institucional, que incluimos como parte del proceso de planificación sistémica, quede revisado y articulado con todas las actividades que estamos realizando actualmente como resultado de las recomendaciones de la Middle States Association.
Como expresé en ocasión del Primer Foro de Assessment, en nuestra Institución el assessment es parte del proceso de planificación. Los resultados del assessment deben informar las acciones estratégicas.
Entre las recomendaciones que nos ofreció la Middle States para reforzar el assessment está el ampliar este en las áreas de programas académicos, y de servicios estudiantiles.
Por tanto, integrar más los resultados del assessment de estas áreas al diseño de las estrategias del proceso de planificación es una actividad que espero se amplíe como resultado de la revisión del plan de assessment instiucional. Luego de estas consultas y asesorias.
El jueves 24, el primer día del taller, se trabajará con las variadas formas de assessment del aprendizaje y su integración en un plan. Los participantes tendrán la oportunidad de dialogar sobre los planes de assessment de sus recintos y programas, y sobre algunos métodos en específico.
El segundo tema que se trabajará en este taller, el viernes 25, es el Programa de Educación General. Según todos conocen, ya estamos trabajando en el assessment de las destrezas básicas, preparando varios instrumentos que responderán directamente a la evaluación de las destrezas de nuestro programa.
Confió en que la oportunidad de dialogar con expertos en estas áreas nos facilite la creación de mejores planes de assessment.
Aún nos quedan otras áreas por refinar, y estamos caminando hacia eso. Tendremos más actividades sistémicas en el área de servicios estudiantiles, y también estamos articulando los resultados del assessment con la retención.
Mis colegas universitarios, el assessment es una de las actividades fundamentales en el proceso de planificación, y es también la medida de éxito de nuestra gestión educativa.
Nuestro plan de assessment institucional es una guía para definir parámetros sistémicos, articular esfuerzos, y establecer prioridades. De ahí en adelante, cada plan es particular y debe responder a las misiones de los recintos.
Les deseo que este taller les sea de utilidad, y los espero en las próximas actividades sistémicas que próximamente anunciaremos.
Muy buenos días.